去年的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的有关情况，在这次“新课标”改革中，正式将人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。2018秋季入学的高中生，要学习人工智能了。

为什么大家都会对中小学乃至幼儿园的编程教育如此看重呢？

其实，编程在成年人看来可能是一个专业、一份职业，但在教育里，可能更看重的是编程本身能够培育人的能力。那么编程是如何强化孩子的逻辑思考力呢？

编程重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程。其中，学生必须思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、输出，这对学习对事物的逻辑分析能力会有很大的提升。

编程，就像学习外语一样。如果学外语是为了跟外国人沟通，学编程就是为了与电脑沟通。在学习编程过程中，更需要一种把抽象化为具体的能力，好让不懂思考的电脑，也能了解、表达抽象的事物，听从你发出的指令完成任务。

编程过程中，是训练空间思维能力一个很棒的方式。学生仿佛自己就是游戏的主人或游戏中的某一个角色，手脑一同运转，左转、右转、上跳、下跳、置身于程式的世界中，在游戏之中学习，明白方向感和立体空间感。

少儿编程应当包括编程技术，编程思维和解决问题的能力。学生将学习如何对事件进行逻辑排序，他们还将通过开发算法和设计智能程序来锻炼人工智能项目的开发能力。

人工智能改变了各个行业，各个行业通过融合人工智能等技术，进行着自我改造和自我升级，教育界也不例外。人工智能教育将要开拓的不仅是数千亿的教育市场，更是未来人才发展的光明前景。人工智能教育说白了更多的是培养孩子的编程思维。